علامات التأخر في التفتح أو تأخر الكلام عند الأطفال - GueSehat.com
يجب أن يكون الأمر ممتعًا عندما يسمع الآباء والأمهات الكلمة الأولى "ماما" أو "بابا" التي يتحدث بها الطفل. يعد تطوير وظيفة الكلام شيئًا ممتعًا للمشاهدة ومثيرًا ، خاصةً إذا لم يُظهر الطفل في سن معينة قدرته على الكلام.
في كثير من الأحيان يتم سؤالهم ، "لماذا لا يستطيع الطفل الكلام بعد؟" ثم يصاب الآباء بالذعر لأنهم يخشون أن يتأخر طفلهم في الكلام أو يُعرف باسم تأخر الكلام.
هل يجب أن يعاني جميع الأطفال الذين يتباطأون في الكلام مقارنة بأقرانهم من مشاكل ويجب نقلهم على الفور إلى عيادة النمو؟ في الواقع ، يبدو أن بعض الأطفال "يؤجلون" بدء الكلام ، على الرغم من عدم تعرضهم لأي مشاكل معينة.
تُعرف هذه الحالة باسم ازهر متأخر أو بالأحرى المتكلم المتأخر. فأين الاختلاف؟ متى يجب أن يبدأ الآباء في القلق إذا رأوا ميلًا للتحدث متأخرًا في أطفالهم؟
تعرف على مرحلة تطور الكلام حسب عمر الطفل
كل طفل له معالمه الخاصة. ومع ذلك ، من المأمول أن يتماشى هذا النمط من التطور مع عمره ، بما في ذلك تطور الكلام واللغة. الغرض من معرفة مراحل تطور كلام الأطفال هو أن يكون الوالدان أكثر إنذار أو انتبه عندما تعلم أن نمو الطفل لا يتناسب مع عمره.
البكاء هو القدرة الوحيدة على التواصل عند الأطفال حديثي الولادة. سيتعلم الأطفال أن والدتهم ستأتي لإطعامهم أو تمسكهم بالبكاء. بعد ذلك ، سيبدأ الطفل في تعلم الابتسام وإصدار الأصوات بدون معنى واضح (هديل) ، مثل "uuu ..." و "aaa ..." و "ooo ..."
سوف يتعلم أنه من خلال القيام بذلك ، سيشعر الأشخاص من حوله بالسعادة والرد. عند رؤية استجابة الآخرين الذين يضحكون ، سيتعلم الطفل الضحك. هديل بشكل عام ، سيبدأ الأطفال في القيام بذلك في عمر شهرين.
بعد ذلك ، سيبدأ الطفل في إصدار مقاطع لفظية لا معنى لها تميل إلى التكرار. هذه المرة تتضمن بالفعل الحروف الساكنة أو الساكنة ، مثل "dadadada .." أو "papapapa .." تسمى هذه المرحلة الهذيان ويتم إجراؤه بشكل عام عندما يكون عمر الطفل من 6 إلى 9 أشهر.
عادة ما تظهر الكلمة الأولى في الفئة العمرية من 10 إلى 15 شهرًا ، وبعد ذلك سيتعرف على مجموعة متنوعة من المفردات الجديدة ليتمكن من تجميعها في عبارة أو جملة حول سن عامين.
بناءً على المراحل المذكورة أعلاه ، يبدو أن قدرة الطفل على التحدث تتكون من: تقبلا أو مرحلة الفهم (فهم) وجزء معبرة أو صريح. قد تحدث مشكلات في إحدى هاتين الوظيفتين أو كليهما.
نقلا عن الجمعية الأمريكية لسمع الكلام واللغة (ASHA) ، هناك العديد من الأشياء التي تؤثر على تنمية مهارات التحدث لدى الأطفال ، وهي قدرتهم الطبيعية على فهم اللغة ، والمهارات الأخرى التي يتم تعلمها في نفس الوقت ، والتعرض لمفردات مختلفة كل يوم ، وكيف يستجيب الأشخاص من حولهم لها جهود الاتصال الخاصة بهم.
بالإضافة إلى هذه المراحل ، يجب أيضًا ملاحظة بعض الأشياء البسيطة لتكون قادرًا على تحديد ما إذا كانت هناك مشكلة إذا تأخر الطفل عن الكلام مقارنة بأقرانه. وتشمل هذه استخدام إيماءات أو لغة الجسد ، مثل التلويح عند قول "وداعًا" ، والالتفاف عندما يُنادى باسمهم ، والتحول إلى الاتجاه الذي نشير إليه ، والإشارة إلى الشيء الذي يريدونه ، والرغبة في التفاعل مع الآخرين بدلاً من اللعب بمفردهم.
المتكلم المتأخر: أولئك الذين يفضلون "التسجيل" قبل التحدث
كما ناقشنا سابقًا ، لا يشير تأخير الكلام بالضرورة إلى مشكلة تطورية تتطلب تدخلًا خاصًا. يمكن أن يكون الطفل هو مجرد "تأخير" الحديث أو الانتماء المتكلم المتأخر.
بشكل عام ، يواجه هؤلاء الأطفال عقبات في معبرة أو كيف يعبرون عن نواياهم بالكلمات. يجب تأكيد ذلك بالطبع من خلال الفحص الأولي ، مثل اختبار وظيفة السمع ، خاصة إذا وجدت أن طفلك لا يدير رأسه في كل مرة يتم استدعاؤه ولا يستجيب للمنبهات الصوتية.
في حالة عدم مواجهة أي مشاكل ، سيبدأ الطفل عادة في التحدث قبل دخول سن المدرسة. بالطبع ، إذا استمر الآباء في توفير الحافز المناسب. يمكن توفير التحفيز من خلال اللعب معًا ، وقراءة الكتب المصورة ، والغناء ، وجميع الأنشطة التي تسمح بالتفاعل والتواصل.
الآباء الأذكياء: الجمع بين المعرفة والحدس
من المتوقع أن يكون الآباء بالتأكيد أقرب الناس الذين يفهمون حالة كل طفل. قد يكون أن أحد الأطفال سيخضع لتطور مختلف مع أخيه في نفس العمر. بالإضافة إلى تجهيز أنفسهم بالمعرفة ، يحتاج الآباء أيضًا إلى صقل حدسهم.
ربما هناك أقارب أو جيران يقولون ، "ابني كان هكذا أيضًا ، لكنه فجأة أصبح صعب الإرضاء!" قد تكون تجارب الآخرين مدخلاً ، ولكن مرة أخرى الآباء هم الذين يفهمون ويعرفون حالة أطفالهم.
إذا شعر الآباء بالفعل أنه قد تكون هناك مشكلة ، فلا تتردد في الذهاب إلى أحد خبراء النمو والتنمية للتشاور. ومع ذلك ، إذا شعر الآباء أن طفلهم قد أتقن جميع مكونات الاتصال وفقًا لسنهم ، فإنهم ينتظرون فقط البدء في التعبير عنها بالكلمات ، ويمكن للوالدين الانتظار أثناء مراقبة تطورهم الإضافي.
ومع ذلك ، ضع في اعتبارك أن الحدس بدون المعرفة ليس جيدًا أيضًا. لا يتم إحضار عدد قليل من الأطفال الذين يعانون من مشاكل في الكلام إلى الخبراء بعد فوات الأوان ، وبالتالي يصبح التدخل الذي يجب تقديمه أكثر تعقيدًا.
السبب هو الإنكار (إنكار) الآباء الذين يشعرون أن طفلهم من غير المرجح أن يكون في مشكلة. لا يزال الآباء والأمهات بحاجة إلى معرفة علامات الخطر (الأعلام الحمراء) أنه قد تكون هناك مشكلة ، مثل لا الهذيان حتى سن 9-12 شهرًا ، لا توجد كلمات حتى سن 16 شهرًا ، ولا يوجد مزيج من كلمتين على الأقل في عمر عامين ، ولا يوجد اهتمام بالتواصل. إذا وجدت هذه العلامات ، فخذ طفلك على الفور لاستشارة خبير في النمو.
